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Non conventionalité et généricité dans la catégorisation lexicale d'apprenants en anglais L2 : le cas de "cut" et "break"

Sujet

Non conventionalité et généricité dans la catégorisation lexicale d'apprenants en anglais L2 : le cas de "cut" et "break"

Diplôme

Doctorat de Sciences du Langage

Etablissement

Université Toulouse Jean-Jaurès

Auteur

Caitlin SMITH

Directeur

Karine DUVIGNAU

Ecole doctorale

CLESCO

Equipe de recherche

CLLE - Cognition Langues Langage et Ergonomie (UMR 5263)

Date de soutenance

2013

mise à jour le 5 mars 2015


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